Проблемы и странности дискретного мира.
Люди видят не глазами, люди видят мозгом. Простой пример тому вы получаете, когда первый раз идете в лес за грибами. Вы будете давить их ногами, но не увидите, пока кто- то не объяснит и не покажет. Мы видим только то, что знаем, или, хотя бы, предполагаем. Но вот что интересно – а где находится то, что мы не знаем? Оно существует? В принципе существовать независимо от нашего мозга оно просто обязано, иначе мы должны принять, что сегодня мы знаем абсолютно все. Наоборот, мы исходим из принципа, что наше знание об окружающем нас мире очень и очень мало. А если так, то, естественно, в мире существует очень много того, что мы не знаем. Но где оно? Самое интересное, что также как уже упомянутые грибы, оно постоянно рядом с нами, перед нашими глазами. Оно просто прикрыто шторкой, шторкой неопределенности. Частично незнанием. В предыдущем разделе, мы сформулировали, что Пространство-Время дискретно и мы встречаемся с этим фактом ежеминутно. Но наше Сознание, наше мышление использует сейчас другой принцип. В основе нашего сегодняшнего представления об окружающем мире лежит принцип гладкого и непрерывного Времени. Мы пользуемся им уже тысячи лет и почему мы должны его менять? Очень подробно все проблемы, связанные с дискретным Пространством и Временем, излагаются в книге Вяльцева А.Н. 2006 «Дискретное пространство-время».
Как мы впоследствии покажем и докажем, в своей физиологической основе, наше мышление дискретно и никаким другим и быть не может, ибо любой физико- химический процесс либо конечен во времени, либо состоит из дискретных частей. Но тогда почему сегодня наше мышление пользуется представлением о непрерывном, гладком и непрерывном Пространстве-Времени? По очень простым причинам. Как мы увидим дальше, наше мышление имеет свои ограничения, как физиологические, так и социальные. Мы просто не могли физиологически раньше так мыслить. Мышление, которым мы до сих пор пользовались это мышление зародыша Разума, зародышевое мышление. Что так усложняет, что создает проблемы и странности в новом, взрослом, разумном мышлении? Почему мы будем должны к нему перейти?